努力构建“伙伴式”团队文化九乐

2018-08-25 10:37:00
jingcaiadmin
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  可是,张厚贵校长也有自己的归纳,这便是他的“三乐”教师观:对于育人这份事业,要乐于从事工作、乐意研究教育、乐业乐教享受职业,并有好品德、爱岗敬业、业务精湛。

  采访中,三十头镇中心小学的老师们一说起校长,都打开了话匣子:大胆、前瞻、包容、、创新等等。

  学校鼓励教师积极承担学校课程开发任务,鼓励教师自编或改编讲义,鼓励45岁以下教师形成电子教材、多媒体资料或网络课程。学校将对内容充实、资料完整的课程予以大力支持,并对课程开发的教师给予奖励。

  开展校本研修,提升整体素质。加强师德研修,引导教师增强育人意识,强化敬业精神。结合学校实际,开展校内好事月评活动,以评选身边的“金爱心”教师为契机,鼓励大家学习“金爱心”教师促使广大教师爱校如家、爱生如子。加强专业研修,通过新教师汇报课、青年教师展示课、中年教师特色课、骨干教师示范课等教学周活动,让教师与教师成为合作学习的伙伴,在相互间“走进别人的课堂,改进自己的课堂”的实践历练和反思同进步,促进教师教学行为和教学方式的转变。

  加强组室建设,搭建学习共同体。通过教研组、备课组,努力构建“伙伴式”团队文化,提高教师对快乐教育的认识及实践能力,帮助教师在“同伴互动”和“专业引领”中获得专业发展和支持。

  切实增强教师参与教科研的自觉性和积极性,加强学习培训,着力建设一支教科研队伍。抓好课题的申报、研究工作,力求通过课题研究解决教育教学中存在的实际问题,并把研究成果及时应用于教育教学工作实际中,以推进学校发展。

  通过师徒结对、骨干引领、校骨干教师评选机制等,形成校、区骨干教师分级培养的梯队,促使教师队伍结构合理优化;创造条件,让骨干教师“走出去、带回来”。选派优秀教师参加市、区骨干教师培训班,并要求参加学习者把好经验带回校,传授给教师,写一篇学习心得体会,做一节汇报课或专题辅导。通过压担子促进骨干教师的成长。

  面对学校里年轻老师,他始终把培养他们成为学校教师队伍建设的重点,通过刘坤名师工作室的引领,给他们搭台子、铺路子、压担子,还亲自指导青年教师学会做自我发展设计,教师根据自己的实际情况,制定“个人自我发展三年规划”。同时还在政策向青年教师倾斜,为他们的学习、研究创造各种条件,也为他们的才能展示提供多种机会。

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